煜華 初中文言文 閱讀理解小百科 第一、二、三冊

本書是根據現行課程學習要求及提升初中生在文言文方面的閱讀能力和理解能力而編寫。全書分三冊,為中一至中三,每級一冊而編製。
選材方面,每冊選短小精簡篇章三十篇。選用較多的篇章,由於多元化的篇章類別可提供更廣泛的字匯、詞語和句式的教學題材。而且,不同篇章的作者有不同的行文風格,有嚴肅議論的,有輕快閒聊的,有抒發情意的;不同的篇章又有不同的體裁,有論說、有敘事、有寓言、有詩歌,不一而足。這可使學生對文言文學習得較多方面的接觸和領會,對教師選用教材也有較靈活的處理方式。 ...(更多)

 

 

煜華 新高中 閱讀理解練習 精進篇

      本書根據《中學中國語文課程指引》和《中學中國語文建議學習重點》編寫。

「閱讀能力考材」的設問形式多樣化,而且涵蓋面非常廣泛。就語文基本知識而言,設題考問包括:字、詞在不同語境的含義,文言虛詞的意義、用法,連繫詞、古今詞義的異同修辭手法等;就篇章內容而言,設題考問包括:理解句子的意義和在段落、篇章中的作用,句子、段落的銜接關係,理解段意、內容層次,全文主旨和作者的思想、感情等;就形式而言,設題考問包括:寫作目的、作者的觀點,分析結構、寫作技巧,比較、分析不同作品的內容和觀點等;就鑑賞深究而言,設題考問包括:感受藝術形象、語文之美、思想感情,欣賞內容、形式美的結合,評價思想、內容、寫作手法,探究作品的內涵、對個人的感情、提出個人觀點及建議,發表個人見解等。...(更多)

 

 

教師園 解構中國歷史的人和事 第一、二冊

      我國是世界四大文明古國之一,亦是世界上唯一擁有從不中斷的史籍記載的國家。在史籍記錄的悠悠的五千年內,有著無數的帝王將相、英雄豪傑、賢人能士,發生了無數可歌可泣的感人故事。他們的事蹟,很多都饒有趣味。這些「人」和「事」是中華文化的重要成份,展示了中華文化演進的歷程,對於增加我們對祖國山河大地和人民的認識、對民族文化的認同,探討我們未來演進的藍圖,都有極為重大的作用。唐太宗李世民說過:「以史為鑑,可以知興替。」多讀歷史,可以豐富自己的常識,擴闊自己的眼光,啟發自己的智慧;對個人立身處世,也會有所啟迪。...(更多)